Quelle est le QI moyen – et ce que signifie réellement votre score

De nombreux facteurs génétiques et environnementaux peuvent influencer le QI. Ceux-ci incluent:

• Génétique: Les chercheurs pensent que la génétique détermine environ 50% des différences entre les personnes. Cependant, les chercheurs n’ont identifié aucun gène associé à l’intelligence.
• Statut socioéconomique: Les enfants de familles avec des revenus plus élevés ont tendance à marquer plus haut sur les tests de QI. Cela reflète probablement le fait que les enfants plus riches aient accès à une meilleure scolarité, ce qui leur permet d’atteindre plus facilement leur potentiel.
• Éducation des parents: Dans plusieurs études, les chercheurs ont trouvé des liens entre les niveaux d’éducation parentale et les scores de QI de leurs enfants. En moyenne, les enfants de parents plus instruits obtiennent un score plus élevé sur ces tests.
• Emplacement géographique: En moyenne, les enfants vivant dans les villes ou les villes ont un QI plus élevé que ceux des zones rurales. Comme pour le statut économique, cela peut être dû au fait que ces domaines ont un accès plus facile aux ressources.
• Malnutrition: Un autre facteur influençant le QI adulte peut être une nutrition insuffisante pendant la petite enfance. Dans une étude plus ancienne de 2014 qui a suivi les personnes de plus de 40 ans, les chercheurs ont constaté qu’une malnutrition modérée à sévère pendant la petite enfance entraînait une augmentation des chances de QI plus faible et de la réussite scolaire.
• Faible poids à la naissance: Les chercheurs ont trouvé des associations entre le poids à la naissance et le QI. Dans les études de population, un poids de naissance faible et très faible, y compris une naissance prématurée, a entraîné une baisse du QI moyen.
• Activité physique: Les chercheurs ont constaté qu’en moyenne, les enfants qui avaient moins de cinq heures par semaine d’activité physique ont obtenu un score inférieur à ceux qui en ont obtenu plus.

Le premier test de QI a été introduit en 1905 par le psychologue français, Alfred Binet et psychiatre, Theodore Simon. Au fil des ans, leur test a été affiné et révisé, et d’autres tests ont été développés pour mesurer le QI. Certains de ces tests incluent:

• Échelle de renseignement de Stanford Binet: Le premier test de QI administré aux enfants aux États-Unis, le test de Stanford Binet mesure l’intelligence générale ainsi que des facteurs tels que l’intelligence cristallisée (connaissances, faits et compétences accumulés), intelligence analytique fluide (capacité à penser et raison) et à la mémoire de travail.
• Système d’évaluation cognitive (CAS): CAS est conçu pour tester les capacités de raisonnement et de traitement de base pour les enfants. En plus d’un score global, il mesure les forces et les faiblesses d’apprentissage.
• Échelle de renseignement pour adultes de Wechsler (WAIS): Un test standard du QI chez les adultes, ce test mesure quatre ensembles de capacités: compréhension verbale, vitesse de traitement (à quelle vitesse vous synthétisez les informations), l’organisation perceptuelle (comment vous organisez des informations) et la mémoire de travail.
• Échelle d’intelligence primaire et préscolaire de Wechsler (WPPSI-III): Ce test Wechsler est conçu pour les jeunes enfants. Comme WAIS, il détermine le QI en mesurant les capacités comme la compréhension verbale, la vitesse de traitement et le raisonnement.
• Échelle de renseignement de Wechsler pour les enfants (WISC-V): Conçu pour les enfants âgés de 6 à 16 ans, ce test mesure globalement un QI ainsi que pour d’autres domaines, comme la compréhension verbale, le raisonnement spatial visuel et la mémoire de travail (capacité à conserver et à manipuler des informations pour le raisonnement et les tâches).
• Batterie d’évaluation de Kaufman pour les enfants (K-ABC): Ce test de QI mesure la résolution de problèmes d’une manière qui n’est pas liée à la réussite scolaire.
• Test universel d’intelligence non verbale: Ce test est conçu pour mesurer le QI sans s’appuyer sur les capacités verbales ou linguistiques. Conçu pour les enfants de 5 à 18 ans, il mesure les aspects de la mémoire de travail, la mémoire symbolique (capacité d’utiliser et d’appliquer des symboles) et de raisonnement.

Bien que les tests de QI aient une longue histoire, ils ont provoqué une controverse au fil des ans. D’une manière générale, cela a à voir avec la façon dont les tests ont été développés et ce qu’ils peuvent réellement mesurer. Comme populairement compris, il a également une histoire problématique. IQ a été utilisé pour renforcer le racisme et les inégalités structurelles.

Les perspectives de ceux qui ont popularisé ces tests ont été remises en question. Le Dr Henry Herbert Goddard – le psychologue qui les a popularisés aux États-Unis en 1908 – a affirmé que les personnes à faible QI devraient avoir des enfants. Son travail fourni un soutien à l’eugénismeun mouvement discrédité basé sur le racisme et la pseudoscience qui avait le but d’utiliser l’élevage sélectif pour “améliorer” la génétique humaine.

Une autre critique des tests de QI est qu’ils sont culturellement biaisés. Les chercheurs qui ont développé des tests de QI reposaient sur les données des étudiants blancs de la classe moyenne à la classe supérieure. En tant que tels, les évaluations peuvent être encadrées d’une manière qui a un impact négatif sur les résultats parmi les autres populations.

De plus, les critiques notent que les tests de QI sont basés sur des définitions étroites de l’intelligence et dans la portée limitée. Ils croient que les tests se concentrent uniquement sur certaines compétences cognitives comme la collecte et le traitement des informations, tout en excluant d’autres, comme les compétences interpersonnelles et la capacité de se rapporter à d’autres.

Le quotient de renseignement (IQ) est une mesure des compétences cognitives et de l’intelligence globale. Par conception, le QI moyen est de 100.

La recherche suggère que de nombreux facteurs peuvent influencer le QI, notamment la génétique, l’état économique, le niveau d’activité physique et l’éducation parentale. Certains critiques soutiennent que ces corrélations peuvent être plus étroitement liées à la capacité d’une personne à bien passer un test plutôt qu’à son intelligence innée. Le QI reste controversé.